Quelle est la situation des femmes en ingénierie ? Quelle est leur situation dans des domaines où elles sont largement minoritaires ? Quels sont leurs plaisirs, mais aussi leurs obstacles ? Quelles solutions apporter pour attirer, intégrer et retenir des femmes et des filles en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques) ?La situation de femmes en ingénierie au Québec : plaisirs, défis et solutions apporte des éléments de réponses à ces questions à travers : une mise en contexte (problématique, littérature, méthode de recherche) ; la synthèse des résultats portant sur les plaisirs et les motivations, mais aussi les défis et difficultés, pour chaque groupe de femmes rencontrées : femmes oeuvrant en ingénierie, professeures en ingénierie et étudiantes en ingénierie ou en STIM ; la synthèse des résultats des propos de spécialistes en ressources humaines, de la situation des Autochtones et de la situation des femmes issues de l’immigration ; d’autres résultats qui abordent l’équité et les iniquités vécues ou perçues en ingénierie et en STIM ; les différentes visions de l’EDI (équité, diversité, inclusion), la perception que les femmes ont d’elles-mêmes, leur apport à l’ingénierie ; la vision de quelques hommes oeuvrant en ingénierie qui contribue à nuancer des résultats ; des stratégies et des solutions qui sont proposées pour les secteurs de l’éducation, pour les entreprises et pour la société ; le mentorat, qui est abordé comme une stratégie particulière ; des recommandations qui sont présentées avec deux référentiels de compétences et un modèle pratique. La complémentarité des expertises des cochercheuses et des collaboratrices apporte une dimension originale et innovatrice pour réfléchir à la situation des femmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques).Avec la collaboration de : Marie Eva Andriantsara, Jessica Bélisle, Cristina Guzman, Jessie Morin, Jennifer Petrela et Morgane Vandel

Titre

Quelle est la situation des femmes en ingénierie au Québec

Sujet

Livres & BD

Durée

Plus de 2h.