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Livre
Génération du hip-hop : danser au défi des assignations
Edité par [s. n.] - paru en 2007
C’est à partir d’une enquête ethnographique qu’on a pu montrer que la pratique de la danse hip-hop constitue un espace d’autonomie où des enfants des quartiers populaires peuvent s’affranchir des assignations assimilationnistes, forme de violence symbolique qu’exercent l’État et la pensée d’État. Le hip-hop présente de fait dès son importation en France des couples d’opposition (visibilité et illisibilité, mass média et groupe d’initiés, population stigmatisée et piédestal esthétique) qui offrent l’image d’une issue à des jeunes gens soumis à la fois à la stigmatisation et à l’injonction à s’intégrer. Les pionniers d’un nouveau genre vont forger un groupement tout en acquérant ses principes et parmi ceux-là, l’émulation agonistique et l’autodidaxie. Il s’ensuit l’institution d’une auto-validation collective par ceux-là mêmes que la conjoncture invalide. Cette socialisation est possible car elle prolonge celle du quartier tout en la dépassant, au-delà de la cité et jusqu’à l’âge adulte.