La plupart des études sur la compréhension et la production de la langue écrite s’appuient sur des interventions axées sur des unités microstructurales comme la connaissance des lettres, la conscience phonologique et la correspondance graphophonémique (décodage). Mais comment la maîtrise de ces connaissances pourrait-elle générer, à elle seule, la compréhension des textes ?

Titre

La littératie au préscolaire : Une fenêtre ouverte vers la scolarisation

Sujet

Livres & BD

Durée

Plus de 2h.